Tenemos una metodología de enseñanza que combina lo tradicional con el nuevo enfoque, rescatando de ambas lo mejor; de lo clásico tomamos la práctica de valores, el cumplimiento estricto de normas, el respeto y amor a la Patria y del Nuevo Enfoque tomamos el desarrollo de las competencias y el uso de las tecnologías: dentro de este marco nuestro método para lograr el aprendizaje significativo es el APRENDIZAJE COOPERATIVO el cual a su vez está centrado en: el aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje en servicios, estudio de casos, etc.
Nuestro objetivo es formar jóvenes ; autónomos, responsables, cultos, líderes , solidarios, con alto sentido ético, preocupados por la formación integral de su personalidad, capaces de solucionar problemas de su entorno de manera eficaz, cuidando el medio ambiente, velando por los altos y nobles intereses de la tierra que los vio nacer, proyectándose al futuro con todos los problemas que podrían presentarse.
Guadalupe del Cusco es una Institución educativa que ha trascendido a nivel local por su nivel académico, por el desarrollo de la Ciencia, del arte y el deporte. Nuestros estudiantes ingresan cada año a diversas universidades y centros superiores, además somos ganadores de muchos concursos, ya sea de comprensión lectora, conocimientos en ciencia, deporte, teatro, karate y música.
Currícula por competencias
Orienta el autoaprendizaje de los estudiantes, sobre la base del desarrollo de sus saberes: saber hacer (habilidades y destrezas) saber (conocimiento), saber ser y saber convivir (valores y actitudes), fomentando situaciones retadoras en la formación integral de los estudiantes, para su desenvolvimiento constructivo en la sociedad y el cuidado del medio ambiente.
Formación con estándares internacionales de calidad
Promueve la aplicación de estrategias metodológicas activas y flexibles, orientando el desarrollo de competencias que posibiliten el desenvolvimiento óptimo de los estudiantes en cualquier comunidad educativa a nivel nacional e internacional.
Clima afectivo en el aula
Favorece el desarrollo de las relaciones interpersonales, que activan los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes para la construcción de aprendizajes significativos, así como la metacognición.
Alineamiento constructivo
Promueve la recuperación de los saberes previos de los estudiantes, la construcción de los aprendizajes y su aplicación, utilizando materiales y recursos educativos contextualizados, que presenten información actualizada y del entorno. Es importante precisar que en toda sesión de aprendizaje se teje la metodología, los materiales educativos y la evaluación en diversos procesos que tienen como finalidad lograr aprendizajes esperados en los estudiantes.
Tratamiento Curricular
La Institución Educativa en coherencia con el Currículo Nacional asume las competencias, capacidades, estándares e indicadores que plantea la Resolución Ministerial N° 199-2015.
En este marco, concebimos las competencias como macro habilidades que los estudiantes deben desarrollar al término de un tiempo determinado, basado en estándares predeterminados y medidos mediante indicadores que permitan alcanzar logros.
Además explicitamos en nuestra estructura curricular las actitudes que operativizan nuestros valores institucionales con la finalidad de enriquecer nuestro currículo hacia la formación integral de nuestros estudiantes.
AXIOLOGÍA.
VALORES | ACTITUDES |
| Solidaridad: Sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes. | Trabajo en equipo: Es la actitud que evidencia y desarrolla el valor de la solidaridad, promoviendo el sentido de pertenencia y de cohesión, fomentando actitudes y cumplimiento de normas comunes. |
| Respeto: Consideración y reconocimiento que empieza con cada persona, y se extiende en sus relaciones interpersonales, valorando intereses y necesidades de los demás. | Asertividad: Es la actitud que evidencia y desarrolla el valor del respeto, es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, comunicando opiniones y sentimientos de la mejor manera y en el momento oportuno, sin agredir ni someterse y con autoconfianza. Puntualidad: Es la actitud que evidencia y desarrolla el valor del respeto, considerada como la virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea o satisfacer una obligación a tiempo. |
| Responsabilidad social: Es el compromiso de los miembros de una sociedad, introduciendo una valoración positiva al impacto que una decisión tiene en la sociedad. | Ética: Es la actitud que evidencia y desarrolla el valor de la responsabilidad social, promoviendo principios para la correcta conducta humana respecto a la vida humana, animal y vegetal así como el ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida. |
| Identidad: Es la relación positiva que una persona puede tener consigo misma, con una institución, comunidad o país. | Identificación institucional: Es la actitud que evidencia y desarrolla el valor de la identidad, entendida como la relación positiva y sentido de pertenencia con la cultura, tradición e ideas del colegio. |